Departamento de Geografía e Historia del I.E.S. Victorio Macho

• Primer ciclo: Víctor Pérez Aldea (1º ESO D)
• Segundo ciclo: Alejandro Tenorio Herrero  (4º ESO C)
• Bachillerato: Álvaro Mena Alonso  (1º de Bachillerato A)

Desde aquí queremos dar la enhorabuena a los premiados y también a todos los participantes. A continuación reproducimos los tres cuentos ganadores.

La pianola y la mosca

No haría mucho tiempo que Piötr, un muchacho serbio, había recibido por herencia una vieja pianola, y, diose el caso que un día la dio cuerda y la puso a funcionar.
Pasaron por allí unas moscas que, atraídas por la música, se apostaron el almuerzo  a ver quién era capaz de entrar en aquella caja y revelar qué había dentro. La primera, que no estaba dispuesta a perderse ni un gramo de las suculentas migas que Piötr había dejado de su magdalena, salió exhausta de su corta visita, y, por parecerlas a las demás todo tan fácil, hubo otra que, dándose aires de que solo ella iba a disfrutar de la música al máximo, tan presumida entró en la caja que, por tonta, el mecanismo la mató.

Víctor Pérez Aldea

¿Qué pasó a las 15:06?

Era de noche y aquel joven no podía dormir por culpa del angustioso calor que bañaba cada rincón de la ciudad. El chico salió a la calle y se sentó en un banco cercano a una fuente.
Al cabo de un rato, un perro, con paso tranquilo, se acercó al muchacho pidiendo caricias. El chico accedió y lo rascó amistosamente. Sin embargo, su cara cambió radicalmente. El collar del perro amarraba una nota, una terrorífica y misteriosa nota en la que se veía claramente escrito el nombre del acalorado joven. Ya que era el destinatario, la abrió y la leyó. En ella ponía: «Mañana morirás a las 15:06». Un sentimiento de horror y otro de curiosidad chocaron en su interior. La situación no tenía pies ni cabeza, pero aquel muchacho se la tomó en serio. Miró a todos lados, pero la única persona que vio fue un anciano caminando con su bastón. La mente del chico estaba tan saturada que llegó a pensar que aquel anciano era la muerte sujetando su guadaña. Dicen que a la mañana siguiente, el chico, encerrado en su casa, esperaba con temor que llegaran las 15:06, pero lo que pasó a esa hora, solo su asesino lo sabe.

Alejandro Tenorio Herrero

Déja vu

Camina sosegado abriéndose  paso entre la niebla que a aquellas horas de la madrugada se ciñe sobre la cuidad. De súbito, su marcha se ve alterada por una extraña presencia que le sigue varios metros atrás. En principio, decide ignorarlo. Sin embargo, su nerviosismo aumenta. Decide incrementar  el ritmo. Pero ahora los pasos resuenan aún más cerca. Echa a correr casi al mismo tiempo que lo hace el extraño. Tras varios segundos de carrera, gira la cabeza y, a la tenue luz de la farola, observa el rostro de su perseguidor. Transcurre un instante antes de que lo pierda de vista definitivamente tras doblar la esquina.
Se despierta sobresaltado. Mira la hora. Las tres de la mañana. Decide asomarse a la ventana para tomar un poco de aire tras el inquieto episodio. De pronto, un pensamiento le asalta. Regresa a su dormitorio y rebusca con ímpetu entre las antiguas fotos que heredó de su madre. Detiene su búsqueda al advertir en una de ellas el rostro del desconocido junto al de ella. Es entonces cuando lo comprende todo.

Álvaro Mena Alonso

Álvaro Mena en la Olimpiada filosófica

La Olimpiada filosófica de Castilla y León ha propuesto a los alumnos de bachillerato, a lo largo de sus siete años de existencia, temas para la reflexión como la realidad, la belleza, los derechos humanos, la violencia, la democracia… que ha sido el elegido para la séptima edición (2012).
La Olimpiada está concebida no sólo como un concurso, sino como una ocasión para rebasar los márgenes de la actividad académica ordinaria y pensar y dialogar junto a otros chicos y chicas de institutos y colegios de toda la Comunidad, en los debates que se celebran el primer y segundo día. El trabajo individual de los alumnos seleccionados para participar en la final se somete a la selección del jurado, destacando a tres de ellos y teniendo que leer su texto ante el auditorio, respondiendo a las preguntas que el jurado les haga.
El primer día se cuenta con la presencia de una figura relevante del panorama filosófico español que diserta ante un público de estudiantes y profesores de bachillerato. Este año fue el catedrático de ciencia política de la Universidad Autónoma de Madrid y antiguo presidente del CIS (Centro de Investigaciones sociológicas) Fernando Vallespín Oña, que habló sobre qué es una democracia de calidad. El segundo día se propone un debate y se leen los ensayos seleccionados que hayan escrito los finalistas.
El Victorio Macho estuvo representado por Álvaro Mena, alumno de primero de Bachillerato, con un excelente ensayo sobre las condiciones de la democracia, en el que defendía que la democracia es el sistema de convivencia y organización política más acorde con las capacidades propiamente humanas, entre las que destacaba la deliberación y el análisis argumentado de las ideas, acompañada de las virtudes morales de las que no puede prescindir.

Eduardo Teillet, profesor de Filosofía del I.E.S. Victorio Macho

• Gimnasias suaves para profesores.
• Juegos recreativos y actividades predeportivas para alumnos de 1º ESO.
• Capoeira, para alumnado de 4º de la ESO.

Actuó como jurado profesorado del centro y dos empresarias de FCT (Formación en centros de trabajo del alumnado del ciclo formativo). Los compoenetes fueron don Amalio Bernardo (Director del Centro), don Avelino González-Prida (Secretario del Centro), don Gorka Arrieta (Departamento de AFD), doña Ana Isabel Redondo (Departamento de EF), doña Ana Rosa Rueda (Empresa Thule) y doña Aurora Miguel (Empresa Gimnasio Cronos).

El alumno que resultó ganador fue CRISTIAN FERNÁNDEZ ARENILLAS.
La jornada contó con una gran participación de alumnos del centro, tanto en la faceta de “practicantes” como en la de “observadores”,  y de otros centros visitantes.
Consideramos que se trata de unas jornadas muy positivas y enriquecedoras para toda la comunidad educativa. Por un lado, para el alumnado del ciclo formativo, puesto que de esta manera se deben situar en una situación “real”, similar a lo que supondrá su futuro profesional y, adicionalmente,  se les da la oportunidad de demostrar sus capacidades como monitores de actividades físicas, ante la visión de empresarios del sector. Y por otro lado, para toda la comunidad educativa, puesto que de esta manera, se comprende mejor en qué consiste el Ciclo formativo de Grado superior de Actividades Físicas y Deportivas, mostrando cuál es uno de los objetivos últimos a conseguir con la formación de nuestro alumnado: la programación, preparación, dinamización e impartición de todo tipo de actividades físicas y deportivas.
Esperamos que en próximas ediciones la participación vaya en aumento al igual que la calidad de su organización.
Todo el profesorado del departamento de AFD, estamos muy satisfechos con el resultado de dicha competición y os agradecemos a todos vuestra participación incondicional: alumnado, profesores y equipo directivo.

Inés Fernández Sánchez  (Departamento de AFD).

VICMAC

1. Fomentar la música en directo.Desarrollar los contenidos teóricos de la asignatura de música, poniéndolos en práctica con instrumentos y voces,  utilizando para ello repertorio de canciones actuales y algunos clásicos del género.
2. Establecer un vínculo cercano profesor-alumno colaborando en un  proyecto común, de colaboración y ayuda mutua.
3. Impulsar la buena relación entre los alumnos, no solo los componen la formación instrumental, sino con la comunidad educativa, asistiendo a ensayos y conciertos.
4. Valorar el trabajo en grupo.
5. Apreciar el valor y la fuerza de la creación artística.

Para llevar a cabo el proyecto el centro hizo una inversión económica en la adquisición de instrumentos y equipos, que el Departamento de Música pone a disposición  de los alumnos implicados.
A lo largo de estos años han sido muchos los alumnos y alumnas que han pasado por VICMAC, y su gran aportación han hecho posible que año a año se haya consolidado.
En el presente curso 2011-12 la formación está compuesta por:

Álvaro Cantera, batería
Ana Llorente, bajo
Irene Hermosa, guitarra
Andrea Martín, piano
Carmen Heras, voz
Marta Martínez, voz
Danavé Uribe, voz

Nuestro recuerdo para quienes ya no están en el centro y que un día   hicieron posible esta bonita “locura”: Diana, Toño, Marcos, Sagrario, Sara, Luismi, Camino, Claudia, Alba, Paula y Lidia.
Este curso el grupo ya ha actuado en Tordesillas (Valladolid) y en el colegio Santo Domingo de Palencia. Las fotos que acompañan esta reseña pertenecen a ambos conciertos.

Si quieres seguir de cerca sus actuaciones, conecta aquí con su blog.

Alberto Garrido y Ramiro Real, profesores de Música

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